教学名师丨姚桂招:以“真心”书写教学人生。
人生道路有很多选择，有些选择影响的不只自身，还可能影响到他人，选择成为一名教师便是如此。早在求学时期，姚桂招就在心田埋下了教书育人的种子：立志成为一名优秀的高校教师。这颗种子在爱与责任的实践中迸发出耀眼的光芒，温暖着自己和他人。
姚桂招，女，1973年生，我校外国语学院副教授，硕士生导师。1993-1997年就读于赣南师范学院外语系，同年留校任教，2006年获南京师范大学硕士学位，2010年英国诺丁汉大学凯斯学院高级英语教学法暑期研修班学习， 2013-2014年在华中师范大学外国语学院访问学者，主要研究方向为英语教学法、教师教育以及跨文化交际。2007年至今，先后担任基础英语教研室副主任、商务英语教研室主任、专业负责人、外语实习实训教研室主任、高级英语教研室主任工作。主要从事英语专业本科生的《英语课程与教学论》、《微格教学》和《英语语音学》和研究生的《英语教学设计与案例分析》、《外语学习理论与方法》等课程教学工作。
“师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。”作为人民教师，“德”远比“才”重要，而在践行这一准则的过程中，姚桂招用“责任、交心、平等”诠释着师德的内涵。
姚桂招曾经和她的学生们开玩笑地说:“我这一辈子就做教书这一件事了”，简单一句话却折射出姚桂招对教学的态度和责任。在英语教学中，姚桂招注重启发学生思维，循循善诱，培养她们探究与合作精神，树立正确的成才观。“在教学过程中发现问题，首先要自我反思，再联系教学理论找寻解决方案，并将其实践于课堂中。”这是她对“责任”的诠释。正是这份追求，她2016年获评“全国第五届教育硕士优秀教师”、多次指导学生参加各级各类教学竞赛荣获特等奖、一等奖，个人获“优秀指导教师”称号。
为了上好每一堂课，姚桂招不断地让自己的教学变得有温度。秉着师生差异理念最小化的原则，坚持良好沟通是她一直坚持的教育方式。在教学之外的课余时间里，她与学生们聊教学、谈生活，习惯站在学生的角度思考问题，细心挖掘每个学生的闪光点，并结合自身经验提出切合学生特点的指导意见，既拉近了师生距离，又有效地传授知识和经验。在生活中，姚桂招还是同学们可亲可敬的“姚妈妈”。颇为慈祥的姚老师常在闲暇时给学生们煲汤做菜，尤其是给身体不适的学生补充营养、调味开胃，同学们都爱称她是“姚妈妈”。
知行合一，专淬于勤“德”需要“才”的支撑，姚桂招对自己的专业一刻也不敢懈怠，在攻读硕士期间，她阅读了大量资料，在细节中提升自己的专业素养，养成了严谨认真的治学态度。她说:“如果教师自身专业不过硬，就难以说服学生，更别说让学生将知识点内化于心并加以运用了。”
专业上的不断提升和突破，为姚桂招的教学提供了理论支撑。在教学法课上姚桂招常对学生说的一句话是“教学有法，教无定法，贵在得法”。她辩证地看待科研与教学之间的关系：“教学和科研是相辅相成的，教学为科研提供素材，科研为教学提供服务。”一方面，她不断用自己的科研成果鼓励学生拓展专业广度，另一方面，长时间的教学活动也启发了她的学术思考，使她在科研上更加游刃有余。
目前，姚桂招主持完成多项省级以上教育类课题，完成专著1部，主编教材2部，公开发表论文30余篇，其中3篇被人大复印全文转载，2篇被CPCI-SSH收录，相关理论研究成果被引用100多次。个人被教育部学位与发展中心聘为“硕士学位论文通讯评审专家”、《东北亚外语论坛》国际会议期刊编委会编辑部副主任、国际教育期刊Education Journal审稿人。
“你的气质里藏着你读过的书和走过的路”。与姚桂招相处过的人总能感受到她如春风般的温柔，这也正与她待人处事的真诚原则相符——真诚待人，踏实做事。尽管工作繁重，每每收到讲座活动的邀请，她都愿意挤出时间来参加。她说：“我也是过来人，我明白学生和年青教师对知识、经验的渴望。有时老师的一两句话可以抵上很长时间的独自摸索。不管多忙，我能挤出一个小时是一个小时，他们有收获我再忙也无碍。”
感恩是她一直践行的人生信条。感恩节时一条简单的朋友圈，她坚持了多年，在表达情感的同时也是在教育学生。作为一名外语老师，传授的不仅仅是一门语言，同时也是一门文化。吸取外国文化的精华，尤其是传播对国家对社会有益的方面，也是她认为应肩负的使命。而当遇到科研和教学的瓶颈时，她总能平静对待：“得与失需要辨证看待，塞翁失马焉知非福。”这是她的人生哲学。姚桂招脸上虽有年岁和阅历的痕迹，但沉浸在骨子里的泰然却能让人窥见一个女性的自强与柔情。
春风化雨润无声，桃李不言自成蹊。她的真诚似夏日雪水，沁透人心；她的担当像秋日镰刀，所向披靡；她的温柔如冬日暖阳，驱赶寒意。在教学的一亩三分地上，姚桂招就是这样，勤勤恳恳地耕种桃李，描画着自己和他人人生的曼妙风景。
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